網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)簡稱網(wǎng)上閱卷或者閱卷系統(tǒng)，是一套利用電子光學(xué)掃描技術(shù)和計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將紙質(zhì)答題卡電子化處理的一套軟硬件結(jié)合的一種現(xiàn)代計算機(jī)系統(tǒng)。

系統(tǒng)特點(diǎn)和簡要介紹_網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

它主要實(shí)現(xiàn)了答題卡模板的智能化制作，選擇題部分由計算機(jī)對考生填涂的信息點(diǎn)比對標(biāo)準(zhǔn)答案自動給分，非選擇題部分由評卷教師在計算機(jī)上對考生的答題圖像進(jìn)行評閱給分，成績數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析全部在計算機(jī)網(wǎng)上進(jìn)行，特別是統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)可直接在服務(wù)器上發(fā)布，既可免去人工閱卷方式逐級匯總及上報的麻煩，又可直接供教學(xué)講評、質(zhì)量分析使用，最大限度實(shí)現(xiàn)成績數(shù)據(jù)的資源共享，滿足領(lǐng)導(dǎo)，教師、學(xué)生及家長的需要。

(資料圖)

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)簡要概述

1、工作流程_網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

1.1、答題卡模板制作和印刷

考試開始前，需要考務(wù)部門和科目組長根據(jù)試題進(jìn)行相應(yīng)的答題卡制作，并安排印刷室統(tǒng)一印刷；

1.2、答卷掃描識別

考試完成后，通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器，并同步完成客觀題的自動閱卷；

1.3、主觀題評卷

掃描完成后，根據(jù)試題設(shè)定各科目的具體分值，并設(shè)定評閱模式(一評、二評、多評等模式)，并安排具體的閱卷任務(wù)，閱卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng)，并在電腦瀏覽器或者手機(jī)平板等設(shè)備上上評閱考生的主觀題答卷；

1.4、成績統(tǒng)計分析

主觀題閱卷完成，系統(tǒng)將按照用戶設(shè)定的統(tǒng)計項(xiàng)目、科目及指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計分析，并生成各類統(tǒng)計分析報告。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)工作流程圖

2、閱卷模式_網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

多種閱卷模式：

2.1、“1+1” 1個閱卷老師 另1個閱卷老師復(fù)評

2.2、“1+1+1” 1位閱卷教師、1位小組長、1位科組長

2.3、“1+0” 1個老師評閱

2.4、“2+1”模式，即每張答卷都由兩位教師各自閱一遍，對同一題分?jǐn)?shù)有分歧時，將由小組長裁定。

2.5、“2+1+1”的模式評閱，也就是先由兩位教師背靠背評閱同一道題，如果這兩位教師給出的分?jǐn)?shù)超過誤差值(誤差值：評卷前由本科目教研員確定)，則計算機(jī)自動提交至第三位教師評閱，如果第三位教師與前兩位教師給出的分?jǐn)?shù)還超過誤差值，計算機(jī)再自動提交給題組長進(jìn)行終評

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)批閱管理示意圖

3、系統(tǒng)需求_網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)為什么被考試閱卷工作所接受

3.1、評卷的公正性要求

考試是教育測量的重要手段，為使測量結(jié)果真實(shí)反映教學(xué)情況，客觀公正的測量手段是重要的先決條件； 在考試仍然是選拔人才重要手段的今天，對考試結(jié)果的評判是否客觀、公正將影響到人才選拔的質(zhì)量，甚至關(guān)系到每一位參與選拔人員的前途與命運(yùn)。

基于上述原因，閱卷卷的公正性不但非常重要，而且是事關(guān)各類考試的有效性，甚至是成敗的問題。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)自動屏蔽考生信息，確保閱卷過程客觀公正的功能就可完全滿足這一需要。

3.2、閱卷的準(zhǔn)確性要求

考試既然是教育測量的重要手段，其結(jié)果又對教學(xué)質(zhì)量評估和人才選拔具有決定性的作用，因而確保閱卷結(jié)果的準(zhǔn)確性就具有非常重要的意義。

影響閱卷結(jié)果的準(zhǔn)確性有諸多方面的因素，其中閱卷教師個人的水平、狀態(tài)、情緒和閱卷結(jié)果數(shù)據(jù)處理的手段都與閱卷結(jié)果的準(zhǔn)確性密切相關(guān)；

要確保閱卷結(jié)果準(zhǔn)確，重要的是要有避免不利于閱卷質(zhì)量因素產(chǎn)生的機(jī)制。網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的雙評、多評及一致性檢查等功能就是其中最為有效的手段。

3.3、閱卷的高效率要求

在社會快速發(fā)展、科技日新月異的信息化時代，教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，另一方面是教師的工作負(fù)擔(dān)隨之增加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未完全改變的今天，“學(xué)生減負(fù)”，“教師減壓”已成為社會的共同呼聲。

減輕教師負(fù)擔(dān)雖然涉及教育體制及教學(xué)內(nèi)容改革等方面的因素，是一個系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計分析工作中解脫出來，并有效確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負(fù)擔(dān)的有效手段，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因?yàn)樗商岣?-5倍的工作效率。

3.4、教學(xué)管理信息化要求

當(dāng)今的教學(xué)不管是方式、內(nèi)容，還是質(zhì)量的要求都與傳統(tǒng)的教學(xué)有巨大的不同。特別是對教學(xué)質(zhì)量的統(tǒng)計分析與跟蹤監(jiān)測，傳統(tǒng)的人工方式顯然難以滿足需要，大量的數(shù)據(jù)處理與分析工作必須依靠現(xiàn)代的計算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行才能有效實(shí)現(xiàn)。

由此可見，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理信息化，必須具備教學(xué)管理所需數(shù)據(jù)的自動采集與統(tǒng)計分析手段。因而，網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)就成為了人們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的追求，因?yàn)樗坏梢詫?shí)現(xiàn)傳統(tǒng)閱卷方式下的所有功能，而且還可方便地進(jìn)行包括各科考試知識點(diǎn)數(shù)據(jù)(題目分/小題分)的全面分析。

網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)成績分析描述圖

4、硬件技術(shù)分類_網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

現(xiàn)今網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的技術(shù)路線主要區(qū)別還是掃描設(shè)備的選擇，分為兩大類：

4.1、專用掃描設(shè)備 + 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

考試專用掃描設(shè)備，有國產(chǎn)的也有進(jìn)口的。進(jìn)口的性能相對穩(wěn)定，但是價格比較昂貴。

采用專用掃描設(shè)備，其實(shí)是把用于對答題卡信息點(diǎn)進(jìn)行圖像識別的軟件嵌入到硬件掃描設(shè)備上，或者說掃描識別軟件與硬件掃描設(shè)備綁定，可以簡單理解為“硬識別”。

4.2、通用掃描設(shè)備 + 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)

通用掃描設(shè)備，主要是指通用的高速文檔掃描儀，這類設(shè)備國內(nèi)外產(chǎn)品都有，但是相對國外產(chǎn)品的性能和質(zhì)量較好。

采用通用掃描設(shè)備，其實(shí)是利用高速文檔掃描儀把紙質(zhì)的答題卡圖像掃描成電子圖像文件，然后再利用獨(dú)立的掃描識別軟件對圖像進(jìn)行信息的識別，可以簡單理解為“軟識別”。

技術(shù)路線的比較

相對來說，專用掃描設(shè)備速度比較快，但是對答題卡的紙張厚度和印刷質(zhì)量要求較高，同時維護(hù)相對復(fù)雜，多用于中考、高考等大型考試服務(wù)；通用設(shè)備對紙張的適應(yīng)性較好，成像質(zhì)量高，可以支持成本較低的薄紙張掃描，更適合于一般學(xué)校和教育局用戶。無論怎么樣，由于最終對答題卡的掃描識別都是依賴軟件，不管是與專用掃描設(shè)備綁定的專用識別軟件，還是說與通用掃描設(shè)備配合使用的獨(dú)立識別軟件，軟件本身的技術(shù)水平?jīng)Q定了答題卡掃描的效率以及準(zhǔn)確性，可以說這是影響到系統(tǒng)性能的關(guān)鍵技術(shù)，而在這一方面各廠商之間還是有較大差異的，具體選型的時候需要慎重對待。如果在采購網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)和掃描設(shè)備上有疑慮，可以聯(lián)系小題分網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)小編。

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